Revista española de discapacidad

Aquí os dejo el enlace de la Cedd, donde podréis encontrar artículos de investigación científica y profesional en el ámbito de la discapacidad. http://www.cedd.net/

Los colores de las flores

El siguiente vídeo que os he querido enseñar, trata de Diego, un niño ciego, que a pesar de su dificultad visual, es capaz de romper con los esquemas cuadriculados y estandarizados de la vida, y proponer otra manera de ver los colores.

Un vídeo, que sin duda, no os dejará indiferentes.

Mi estrella, tu luz y la diversidad funcional andrés rolando y Goy karamelo

Bonita canción donde queda reflejada la importancia de la integración y la inclusión para todas las personas.

Teresa Romero pedirá 300.000 euros de indemnización en los juzgados

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Reflexión:

La siguiente noticia que nos presente Mª Mar, alude al caso de la ya famosa Teresa Romero, primera infectada de Ébola, contagiada en España. La auxiliar de enfermería reclama al Consejero de Sanidad una indemnización de 150.000 euros por atentar contra su honor, y por otro lado otros 150.000 euros por la muerte de su mascota Excalibur. 

En alusión de los principales puntos que se tratan, es totalmente lícito que la auxiliar, se haya sentido ofendida por las desafortunadas e inapropiadas palabras que el Consejero pronunció, y por lo tanto que quiera presentar una demanda, al igual que ocurrió con el sacrificio de su perro, donde quizás se podrían haber tomado otra serie de medidas, o por lo menos haberlas estudiado con más cautela. Espero que su objetivo vaya más allá de una puñado grande de euros.

Teritorio Caverzaschi

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Reflexión:

Está noticia refleja valores como perseverancia, normalización, adaptación, etc. Daniel Caverzachi, nació sin la pierna derecha, y esto no le ha impedido practicar todo tipo de deportes, desde que era pequeño. Estas ganas de superación, son las que ha hecho que a día de hoy sea el Campeón del Masters Nacional. Creo que debemos tirar por esa línea, donde estaría bien, no hablar de discapacidades, si no de capacidades, porque cada ser humano es capaz de aportarse a sí mismo y a la sociedad, multitud de inquietudes, habilidades, ilusiones, etc.

Primeros conceptos

Esta es la primera de las entradas de la sección Documentación, donde voy a ir plasmando toda aquella documentación que trabajemos en clase o de forma individual de la materia de MP1.

1. CONCEPTOS

Este apartado refleja los conceptos, que vamos a ir analizando en clase, intentando así, buscar la definición más adecuada en el ámbito de la integración social.

Marginación

Situación de aislamiento, rechazo o trato de inferioridad, que vive una persona, o grupos de personas, a causa de la falta de integración en la sociedad. Por el hecho de ser quién eres, o tu entorno, ya puedes nacer marginado, (personas migrantes, homosexuales, etc.). Podríamos unirlo al concepto de normalidad, que en adelante lo veremos.

Normalidad

Se asocia a todo aquello a lo cual se da generalmente o mayoritariamente, o que es u ocurre siempre o habitualmente, todo ello dependiendo del contexto social, quién lo efectué, quién lo juzgue, la distancia social entre ambos, las consecuencias del comportamiento y a quién afecte.

Inadaptación

Imposibilidad que presenta una persona en un momento y un lugar concreto a la hora de adaptarse en el entorno en el que vive y se desarrolla. Esta persona se encuentra al margen de la normalidad, con un comportamiento diferente al resto. Ejemplos: Inadaptación social, escolar, laboral y familiar.

Proceso de Sociabilización en la Inadaptación Social

Tiene que ver con la adaptación y normalización de aquellos grupos marginados, teniendo como objetivos la convivencia de la comunidad y su desarrollo. Un escenario de sociabilización sería la escuela.

Grupos Normativos

Son aquellos los cuales influyen en mayor o en menor medida, definiendo así un tipo de normas y comportamientos que modifican a la sociedad. Ejemplos: Grupo poco influyente (personas en riesgo de exclusión social), y grupo muy influyente (grupo político).

Delincuencia

Se refiere a un conjunto de actos en contra de la ley, individual o colectivamente. Esto tendría que ver con la inadaptación y los grupos marginados.

Discapacidad

Son aquellas personas que presentan dificultades físicas, mentales, intelectuales o sensoriales, las cuales pueden afectar a la hora de interactuar, y participar plenamente en la sociedad. Podríamos relacionarlo con el concepto de normalidad.

Pobreza

Es la situación socio-económica de la población que no puede acceder o carece de recursos para atender a las necesidades psíquicas y físicas básicas. También puede ser el resultado de procesos de exclusión social o marginación.

Necesidad

Es aquello que resulta indispensable para vivir en un estado de salud plena. Podríamos mencionar, necesidades básicas, necesidades sociales, necesidades educativas especiales, etc.

Derechos

Son los instrumentos que le permiten a la persona su autorrealización. Es esencial la labor de hacer conscientes a las personas que tienen derechos, y proporcionarles los recursos y herramientas para poder llegar a ellos.

Reinserción Social

Muestra el proceso a través del cual se integra a una persona nuevamente en el contexto social, tras haber sufrido una etapa de privación de la libertad. Ejemplo: Reinserción de una persona que ha estado en la cárcel.

Cultura e Integración

La cultura y su integración, la podríamos ver desde el Modelo de Asimilación Cultural, donde la cultura minoritaria, absorbe a la cultura mayoritaria, o Modelo de Fusión, donde las culturas se fusionan, como por ejemplo (EEUU).

Cultura y Educación en los procesos de Inadaptación: (Inclusión y Exclusión)

La cultura y la educación, conforman la base individual del ser humano, lo que le permite sociabilizarse e interactuar con el entorno. El lugar de nacimiento, el contexto social y familiar, condiciona a las personas lo que van a ser.

El lenguaje

Es un recurso que hace posible la comunicación, la cual puede ser fuente de exclusión o de inclusión. El lenguaje es cultural, y dependiendo del contexto se puede hacer una interpretación u otra.

Legislación

Hace referencia a todo el conjunto de leyes dispuestas por los organismos públicos, que fundamentan la moral, la ética y las buenas costumbres de una sociedad determinada. Ejemplo: Ley de Dependencia, Ley del Voluntariado, etc.

Cuarto Mundo

Es aquel el cual engloba a todas aquellas personas, las cuales residen en los países más avanzados, pero se encuentran excluidas o en riesgo de exclusión social. Ejemplos: Personas sin hogar, personas mayores sin recursos, etc.

Colectivos

Grupo o conjunto de personas que sostienen intereses comunes, es decir, comparten los mismos objetivos o temas de interés. Ejemplos: Menores, discapacidad, etc.

Determinismo Social

El determinismo Social, afirma que estamos regidos por las leyes de la naturaleza, y que por lo tanto todo lo que pasa en el presente se da por alguna razón, y que esto determina el futuro. Los tipos de determinismo social como, el económico, social, está ligado al nivel social en el que nacimos.

Inmigración

Es la entrada a un país o región de personas procedentes de otro país, con cambio de residencia (migración), o salida del país e instalación en otro (emigración). Todo esto motivado por razones económicas, sociales, políticas, religiosas, etc.

Obstáculos para la intervención

Son situaciones o hechos que impiden el desarrollo de una acción programada que se realiza sobre un colectivo o un individuo. Los mayores obstáculos serían: Los prejuicios, rechazo a lo desconocido, indiferencia, aceptación pasiva sin iniciativa, etc.

Exclusión Social

Proceso de separación de un individuo respecto a las posibilidades laborales, económicas, políticas y culturales. Esto es producido por la carencia de recursos, derechos, mercado laboral, educación, sanidad, etc.

Minorías

Hace referencia a los distintos grupos de población numéricamente inferior con respecto al resto de población, en la que se encuentran insertados con ciertas características comunes entre sus respectivos miembros.

REFLEXIÓN

El trabajo de estos conceptos creo y afirmo, que me han hecho reflexionar sobre la importancia del conocimiento de estos, y su correcta utilización. Como anteriormente se menciona en el concepto de lenguaje, este puede ser fuente de exclusión o de inclusión, y que depende del contexto donde nos encontremos, esté determinará su significado.

Como futura Integradora Social, y como alumna en el estado actual que me encuentro, me gustaría como objetivo poder llegar a utilizar un lenguaje preciso e introducirlo en mi vida diaria.

Los países de la UE pueden denegar ayudas a los que no busquen trabajo

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Reflexión:

La siguiente noticia, habla, sobre las prestaciones y ayudas sociales que ofrece los países de la Unión Europea, en cualquier país que pertenezca a esta y sus ciudadanos, los cuales pueden beneficiarse de estas condiciones, simplemente por ser ciudadanos de la Unión Europea. Alemania se muestra un poco más reticente a que todo miembro disfrute de su Bienestar Social, “por la cara”, y sin la búsqueda de un empleo.

Creo que esto es una manera de generalizar, ya que mucha de la población migrante que se va a la búsqueda de un futuro mejor a Alemania, no es en la mayoría de las veces por gusto, si no por necesidad.

Es necesario tomar medidas de control y concienciación por parte de todas las personas, ya sean extranjeras o no, ya que los recursos no son infinitos y que el abuso de ellos, puede estar perjudicando a otras personas que también lo necesitan. Por tanto hay que llevar un control, tanto por los abusos, como por inexistencia de recursos hacia la población más desfavorecida.

Dan una discapacidad del 33% a un menor que sufrió 'bullying'

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Reflexión:

La siguiente noticia que nos ha presentado María en clase, habla sobre el “bullying”, esa palabra tan sonada últimamente y que alude al acoso escolar.

El debate de esta situación creo que debería centrarse en asumir responsabilidades, tanto los padres, como el colegio, para así poder actuar los órganos competentes. Es evidente, que no ha habido a lo largo de todos los años que ha sufrido este niño “bullying”, una comunicación entre el colegio y los padres. ¿Cómo se puede alargar tanto el proceso de sufrimiento de un niño, donde las secuelas marcadas son prácticamente irreparables? El tiempo es rápido y escurridizo, no juguemos con él, no juguemos con la vida de un menor.